安徽师范大学校报电子版 - 第575期(2017年9月30日) - 第03版:第03版      语音播报
 

我们心中的“好老师”


  编者按:九月的校园里飘着收获的清香,踏着秋风,省委书记李锦斌走进了师大校园,给教师们送上了教师节的问候和祝福。教育是百年大计,发展之基,教书育人是教师的天职,老师们用知识浇灌学生心田;用真心呵护学生成长;用真情点亮学生的发展之路。作为人类灵魂的工程师,智慧的导航人,师者所担负的不仅仅是传授知识的责任,更承载着无数家庭的殷殷期盼。“办好人民满意的教育”,担当学生的好老师、好向导是李锦斌书记给在职教师和师大培育的未来的教师们提出的要求。“善之本在教,教之本在师”,对于“好老师”的定义,师大学子给出了自己的看法。
  2016 级经济学专业徐炜杰:一名合格的老师,简单点的衡量标准就是学生认同的老师。我认为一个好老师不会把教育学生仅仅看成是知识的搬运工,更不会只局限于教授学生课本内的东西。他们会更多地向学生传达自己的见解和领悟,在教会学生思考的同时,教会学生怎么做人。硬气的专业知识和教学能力,懂得调解课堂气氛,在平常生活里把学生当做朋友,同时起到表率作用,以身教学,作为学生的榜样,真正担当“亦师亦友”的角色的老师才是好老师。
  2015 级地理科学专业何梦秋:其实就大学老师而言,我心中的“好老师”并没有一个恒定的标准。我认为所谓“好老师”,重要的不是他擅长哪个方面,而是他擅长的这个方面能否真正地打动学生、让学生收获到什么。举个例子来说,大学的很多课程,本身就很难挣脱“条条框框”、“死记硬背”的桎梏,虽然对考试、考研有用,但无法抓住学生的兴趣点,也激发不了学生深入挖掘和拓展延伸的动力。可“好老师”却不仅局限于“一板一眼”地传授“干货”,还会联系教学实际,懂得活跃课堂气氛,提高学生关注度和主动参与性,同时给予学生足够的空间,鼓励学生去思考发现,真正有所悟、有所得。
  2016 级新闻学专业冯子君:我心中的好老师是寓教于乐型的。师者,传道受业解惑也,一个好老师首先要有渊博的学识,其次,懂得尊重学生,将自己和学生放在同一条水平线上。我遇到过很多严格的老师,也明白老师的严苛是为了塑造学生更好的未来,但心里与老师的隔阂却很难消除。我觉得真正受学生爱戴、走进学生心里的老师一定有一颗宽容的心,在包容中达到教育的目的。在教和学的过程中,他们可以将认真学习和轻松愉快的休整两种状态映射到学生身上。但一个人心中有一千个哈姆雷特,不同的老师有不同的教学风格,凡是用心对待学生、用心传授知识的老师,都会得到学生的尊重与爱戴。
  2017 级软件工程专业冯卢:大学有着不同于初中、高中的教学体系,所以我觉得“好老师”的定位也不同,对于初中、高中的老师,他们的“好”倾向于帮助学生拿到更高的分,上好的学校。而在大学里,老师更多充当着导师的角色,优秀的大学教师能将课本上的难点有效地转换成学生易懂地东西;能够带动课堂气氛,挣脱大学课堂就是学生集中玩手机场所的魔咒,保证绝大部分的学生认真听课;能够提高学生学习的积极性和思想的觉悟性。“好老师”的课堂上不仅有课本,还有专业的现状和前景、未来的就业、有益的课外书籍、好的网络学习软件等。但不论是高中老师还是大学教师,尊重每一位学生是最基本素质,既为人师,就应该担当好典范作用。
  2016级秘书学专业宋怡:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,教师在道,在传智,在塑才,在于育人。一位好老师除了娴熟地驾驭三尺讲台的技能,更要有深刻、生动的育人方法。除了对学生有严格要求,老师也学会严格要求自己,不断完备自己的知识架构,提高自己的师德,真正把教师看做是一份事业,老师的教学风格和老师本身的性格关联很大,严格的老师也好,幽默风趣的老师也好,我认为只要是全身心投入到教育事业中,引导学生获得有用只是的老师就担的起“好老师”的称谓。
  2016 级统计学专业祁梓莹:学识渊博的老师太多了,但懂得关心学生的老师却很少,在我看来,把学生的事当做自己的事来看的老师就是好老师。像我们专业的数学分析课程的祝东进老师就是一个这样的一个老师,别的课堂上老师是主角,但祝老师的课堂上主角是我们学生,回答问题或者小组讨论时是抱着收获的心态。他不是自己一个人在讲,每个点讲完后,都会问我们听没听懂,这个过程就是学生和老师交流的过程。除了在学习上对学生关心,在生活上祝老师对我们也是关怀备至。从进校开始,每个星期祝老师都会找同学聊天,学习生活都会聊到,经常问我们在学校里住的怎么样?吃的怎么样?食堂能不能吃的习惯?诸如此类……虽然祝老师以前是院长,但却很和蔼,没有一丝的距离感,他就是我身边的“好老师”。
  2016汉语言文学(师范)专业余燕燕:我认为任何一个老师都应该师德为优,教导学生做人为先。师大“厚德、重教、博学、笃行”的校训中,厚德排在最前,老师、学生做人行事都要以德为先。再者,好老师要具有不断更新的专业素养与宽阔的知识面。教学不该变成一种形式,课堂是师生共同进步的平台,双方都要彼此尊重,平等互动,做到教学相长。最后,教师是一项崇高的职业,感受到老师的使命感和责任感,也就感受到他们的真心投入。因此,“好老师”教书育人,传承文明,是学生学海中的灯塔,照亮学生的心灵,指引着我们前行。
  最美的耕耘者、不休不辍的蜜蜂、照亮别人的萤火虫……再多的称谓,也抵不上“老师”两字的分量。岁月的积淀下,黑发染雪,长茧的手中,三寸粉笔书写着莘莘学子的大好未来。师大桃李正芳菲,致敬投身在教学一线默默奉献、播撒教育种子的“好老师”们。

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